domingo, 27 de abril de 2008
miércoles, 23 de abril de 2008
RECORDATORIO PARA EL LUNES 28
Estimadas chicas y chicos: Les recuerdo que para el próximo Lunes 28 deben llevar el informe de la lectura sobre técnicas para el desarrollo de la escritura. Este informe es tipo esquema y contempla las fotocopias que están en Copieco (hace días, creo que ya todas las tenían) y como les dije el Lunes 21 (a los que fueron a clase) complementar con las dos lecturas que adjunto.
El Taller de producción escrita en el aula. Lo encuentra en la siguiente liga. Una vez que accesan el documento van a las págs. 4-9.
http://www.talentosparalavida.com/PagEduc/PagEduc19.pdf
El otro documento se llama
LA PRODUCCIÓN ESCRITA Y LA ORTOGRAFÍA: UNA EXPERIENCIA EN EL AULA. Lo encuentran en la siguiente dirección:
http://www.correodelmaestro.com/anteriores/1998/abril/2nosotros23.htm
Les reitero es un esquema que contemple las tres lecturas.
En la clase lo discutimos y organizamos el Taller para la próxima semana.
Hasta pronto
El Taller de producción escrita en el aula. Lo encuentra en la siguiente liga. Una vez que accesan el documento van a las págs. 4-9.
http://www.talentosparalavida.com/PagEduc/PagEduc19.pdf
El otro documento se llama
LA PRODUCCIÓN ESCRITA Y LA ORTOGRAFÍA: UNA EXPERIENCIA EN EL AULA. Lo encuentran en la siguiente dirección:
http://www.correodelmaestro.com/anteriores/1998/abril/2nosotros23.htm
Les reitero es un esquema que contemple las tres lecturas.
En la clase lo discutimos y organizamos el Taller para la próxima semana.
Hasta pronto
lunes, 7 de abril de 2008
Plan social promueve lectura entre niños de precario
Busque el artículo completo en La Nación. Domingo 6 de abril del 2008. Aldea Global. Pag. 19 A
San Ramón, Alajuela
Plan social promueve lectura entre niños de precario
Zoyla Rita Mora
Corresponsal
San Ramón. Para Luis Campos, de 11 años, leer y comprender los libros ha dejado de ser una obligación, para convertirse en parte de sus actividades de ocio preferidas.
Junto con él, casi 200 niños de Bajo Tejares, San Ramón, uno de los precarios más grandes y problemáticos del cantón, forman parte del proyecto de lectura Read Naturally, de la Asociación Misioneros de Fe. Este grupo tiene tres años de trabajar en el lugar y desde hace dos meses desarrolla el proyecto de lectura.
“Es una forma de ir cambiando la mentalidad de los niños. Si ellos se dan cuenta de que tienen potencial, van a querer seguir estudiando y ser mejores. Eso va a cambiar el perfil comunal, es con los niños con quienes se debe comenzar”, dijo Larry Bradford, director de la Asociación.
Los niños acuden cuatro días a la semana a las clases de lectura apoyados por alguno de los 24 voluntarios costarricenses con quienes leen durante un minuto cierta cantidad de palabras y posteriormente realizan una compresión de lectura. El quinto día lo dedican a hacer tareas y trabajos extra clases escolares.
John Halley, voluntario de 24 años de edad y encargado del proyecto, manifestó que el cambio en los niños es notorio, no solo académicamente, sino en su conducta.
“Los chicos acá no solo aprenden a tomarle el gusto a la lectura y comprender lo que están leyendo, sino que deben cumplir con ciertas normas. Además, cada vez que hacen bien su trabajo ganan puntos que acumulan y pueden cambiarlos por chocolates, libros o mochilas”, comentó.
Avance. Cada niño tiene derecho a leer un libro por día, de acuerdo con el número de participantes, edad y nivel del programa.
Algunos de los niños han pasado en un mes de leer 54 palabras por minuto con un error, a 123 sin errores, y manifiestan su interés por continuar en el programa.
“La mayoría de estos niños no cuentan con el apoyo en casa para hacer tareas, menos para leer todos lo días, ni siquiera tienen libros y en muchos casos los papás no saben leer. El próximo paso es trabajar con los padres de los niños participantes”, manifestó Jéssica Granados, trabajadora social a cargo.
En el mes de setiembre la persona a cargo deberá regresar a Estados Unidos para continuar sus estudios, pero el programa pasará a manos de la trabajadora social y del grupo de voluntarios.
San Ramón, Alajuela
Plan social promueve lectura entre niños de precario
Zoyla Rita Mora
Corresponsal
San Ramón. Para Luis Campos, de 11 años, leer y comprender los libros ha dejado de ser una obligación, para convertirse en parte de sus actividades de ocio preferidas.
Junto con él, casi 200 niños de Bajo Tejares, San Ramón, uno de los precarios más grandes y problemáticos del cantón, forman parte del proyecto de lectura Read Naturally, de la Asociación Misioneros de Fe. Este grupo tiene tres años de trabajar en el lugar y desde hace dos meses desarrolla el proyecto de lectura.
“Es una forma de ir cambiando la mentalidad de los niños. Si ellos se dan cuenta de que tienen potencial, van a querer seguir estudiando y ser mejores. Eso va a cambiar el perfil comunal, es con los niños con quienes se debe comenzar”, dijo Larry Bradford, director de la Asociación.
Los niños acuden cuatro días a la semana a las clases de lectura apoyados por alguno de los 24 voluntarios costarricenses con quienes leen durante un minuto cierta cantidad de palabras y posteriormente realizan una compresión de lectura. El quinto día lo dedican a hacer tareas y trabajos extra clases escolares.
John Halley, voluntario de 24 años de edad y encargado del proyecto, manifestó que el cambio en los niños es notorio, no solo académicamente, sino en su conducta.
“Los chicos acá no solo aprenden a tomarle el gusto a la lectura y comprender lo que están leyendo, sino que deben cumplir con ciertas normas. Además, cada vez que hacen bien su trabajo ganan puntos que acumulan y pueden cambiarlos por chocolates, libros o mochilas”, comentó.
Avance. Cada niño tiene derecho a leer un libro por día, de acuerdo con el número de participantes, edad y nivel del programa.
Algunos de los niños han pasado en un mes de leer 54 palabras por minuto con un error, a 123 sin errores, y manifiestan su interés por continuar en el programa.
“La mayoría de estos niños no cuentan con el apoyo en casa para hacer tareas, menos para leer todos lo días, ni siquiera tienen libros y en muchos casos los papás no saben leer. El próximo paso es trabajar con los padres de los niños participantes”, manifestó Jéssica Granados, trabajadora social a cargo.
En el mes de setiembre la persona a cargo deberá regresar a Estados Unidos para continuar sus estudios, pero el programa pasará a manos de la trabajadora social y del grupo de voluntarios.
lunes, 24 de marzo de 2008
Taller Estrategias de lectura
Estimados y estimadas estudiantes, favor colgar quí su comentario al Taller que le correspondiò preparar para el Lunes 31 de marzo
Taller Comprensión de lectura
Queridos estudiantes: Favor colgar su producto del Taller de Comprensión lectora
domingo, 23 de marzo de 2008
¿Cómo elaborar mapas conceptuales?
Elaboración de mapas conceptuales
En este artículo puedes encontrar información general sobre los mapas conceptualeshttp://www.eduteka.org/pdfdir/MapasConceptuales.pdfPara bajar el software para la elaboración de mapas conceptuales, accese la siguiente páginahttp://www.eduteka.org/Cmap1.php
En este artículo puedes encontrar información general sobre los mapas conceptualeshttp://www.eduteka.org/pdfdir/MapasConceptuales.pdfPara bajar el software para la elaboración de mapas conceptuales, accese la siguiente páginahttp://www.eduteka.org/Cmap1.php
lunes, 10 de marzo de 2008
Costa Rica
Poesía
Costa Rica
Mi país es lindo
mi país es chico,
y a sus habitantes
se les llama “ticos”
Vamos a estudiarlo
con mucho cuidado,
por si a ustedes algo
se les ha olvidado.
¿Cuáles son los puertos
que tiene el país,
y en cuáles provincias
se siembra el maíz?
¿Y saben los nombres
de nuestros dos mares,
y si viajan barcos
a otros lugares?
¿Cuáles son los ríos
de más importancia?
¿de aquí al Chirripó
cuál es la distancia?
¿Qué saben de historia,
Y de un navegante
que en tres carabelas
llegó muy triunfante?
¿Cuál volcán de todos
nos bañó en ceniza?
¿Saben si la lava
por él se desliza?
Tenemos un héroe.
¿Ya saben su nombre
y cuál fue la hazaña
famosa de este hombre?
¿Cómo las preguntas bien han contestado
me rasco la bolsa y….
¡les compro un helado!
Lara Ríos (por confirmar)
Costa Rica
Mi país es lindo
mi país es chico,
y a sus habitantes
se les llama “ticos”
Vamos a estudiarlo
con mucho cuidado,
por si a ustedes algo
se les ha olvidado.
¿Cuáles son los puertos
que tiene el país,
y en cuáles provincias
se siembra el maíz?
¿Y saben los nombres
de nuestros dos mares,
y si viajan barcos
a otros lugares?
¿Cuáles son los ríos
de más importancia?
¿de aquí al Chirripó
cuál es la distancia?
¿Qué saben de historia,
Y de un navegante
que en tres carabelas
llegó muy triunfante?
¿Cuál volcán de todos
nos bañó en ceniza?
¿Saben si la lava
por él se desliza?
Tenemos un héroe.
¿Ya saben su nombre
y cuál fue la hazaña
famosa de este hombre?
¿Cómo las preguntas bien han contestado
me rasco la bolsa y….
¡les compro un helado!
Lara Ríos (por confirmar)
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